De gesprekstechnieken worden op een universitaire manier gebracht. Het waren drie welbestede dagen.

Ik ben geïnspireerd geraakt om eens fundamenteel anders te gaan denken en te gaan doen.

De cursusleiders stelden de vragen en de oplossingen kwamen uit onszelf.

Een coachingstraject kan ik zeker aanbevelen. Natuurlijk wanneer je denkt dat je dat nodig hebt, maar ook als je meent dat dat niet zo is.

Eigenlijk gun ik alle medici de gelegenheid om ook tijd te besteden aan niet-vakgebonden aspecten van je dagelijks functioneren.

Een onafhankelijk iemand die je een spiegel voorhoudt en je adviseert over dingen waar je tegenaan loopt.

De cursus Klinisch leiderschap bestond uit een goede combinatie van persoonlijke groei in leiderschap en het vergaren van kennis.

Wanneer je op zoek bent naar een stukje verdieping van jezelf, kan ik de cursus Ethiek zeker aanraden.

Buitengewoon inspirerend waren de sprekers uit allerlei hoeken van de gezondheidszorg.

Doordat je de wijsheden van de oude denkers tot je neemt, ontwikkel je een soort basisgevoel over ethische kwesties.

Wat opviel was dat de gastdocenten echt passie voor hun vak uitstraalden, waardoor je automatisch meegezogen wordt.

Intervisie is een heel mooi leer- en ontwikkelingsmodel. Je leert jezelf beter kennen en kunt ervaringskennis van collega’s optimaal benutten.

De cursus Ethiek dwong mij om tijd vrij te maken, en stil te staan bij voor medici heel wezenlijke vragen.

Dankzij de cursus Ethiek heb ik een verandering doorgemaakt. Ik ben anders naar de wereld en naar de mens gaan kijken.

De cursus Mindfulness leert je op een 'niet-zweverige' manier hoe mindfulness kan helpen om jezelf en je omgeving te verrijken.

De docent wist er zeer veel van en Inleiding ziekenhuisfinanciën is in de laatste jaren van de studie beslist een aanrader.

Qua kennis was de cursus Inleiding ziekenhuisfinanciën voor mij wel verrassend; ik wist niet dat ik deze materie zo leuk kon vinden.

Al met al vond ik de opzet van de cursus goed doordacht. Alle onderdelen die er in horen te zitten, kwamen ruimschoots aan bod.

Vroeger draaide je als runner-up mee in het bestuur en keek je de kunst een beetje af. Tegenwoordig volstaat dat niet meer.

Tijdens de Talentenklas heb ik veel gehad aan leiderschapsthema’s als hoe je het beste kunt onderhandelen en hoe je de mensen meekrijgt.

Van dit project heb ik heel veel geleerd. Je krijgt inzicht in de financiële stromen en de planningsprocedures van dit soort projecten.

Iedereen heeft wel ervaring met mensen met SOLK-klachten. Het horen van al die ervaringen, het uitwisselen van gedachten, was waardevol.

De vertrouwelijkheid bij Management voor medici, dat alles wat besproken wordt binnenskamers blijft, vond ik erg prettig.

De Talentenklas is voor elke arts een aanrader, zeker in de huidige tijden waarin we de zorg zo betaalbaar mogelijk moeten houden.

In de cursus Mediationvaardigheden kwamen veel realistische praktijkvoorbeelden aan bod, alsmede de theoretische achtergrond.

Voor mensen die ook in de grote lijnen geïnteresseerd zijn en daar meer mee willen kan de Talentenklas een uitstekende voorbereiding zijn.

Voor mij sluiten inhoud en timing van de Talentenklas perfect aan op de huidige fase van mijn opleiding.

Ik vond de cursus Mediationvaardigheden heel positief en interessant, mede omdat de docent een collega is die onze taal spreekt.

Ik vind de leergang Ziekenhuisfinanciën echt een aanrader, want in gesprekken met financieel specialisten kom ik nu beter voor de dag.

Ik vond de leergang Medisch management in het ziekenhuis heel inspirerend; prikkelgevend om meer te doen binnen de organisatie.

De leergang Management voor medici vormt een mooie mix van algemene informatie en persoonlijke vorming.

Tijdens de cursus, tweemaal een middag en een avond, kwamen nut en noodzaak van intercollegiale toetsing uitstekend aan bod.

De leergang Management voor Medici gaf mij als orthopedisch chirurg een goed inzicht in de verhoudingen tussen alle betrokkenen.

Het meest heb ik geleerd over de bekostiging van de gezondheidszorg en over de verschillende organisatiestructuren van ziekenhuizen.

De docenten die lesgeven zijn bijzonder gemotiveerd en met kennis beslagen. Inhoudelijk sterk, evenals in de interactie met de deelnemers.